1.手的灵活性的训练：

（1）套环：向宝宝演示如何将套环从轴上取下、套上；再把着宝宝的手“取下”、“套上”，如此手把手反复多次后，让宝宝独立操作。先易后难，先用内孔很大的套环，孩子熟练以后改用内孔很小的套环。这个游戏可以锻炼手眼配合和手的灵活性。

（2）翻书：把宝宝抱在怀里，打开“宝宝画册”，翻到有他熟悉、喜欢的图片——汽车，给他讲解，逗引他的兴趣，然后再合上书问：“汽车到哪里去了？让我们把它找出来！”你一页一页的翻找，找到时，立刻表现出高兴的样子：“出来了！”合上书，让宝宝模仿你的动作。他会一步步从只能打开、合上，渐渐到一次翻好几页，最后一页页翻。

2.对物体特性的识别：

（1）颜色的辨别：从认识红色开始，准备1块红色和2块白色的积木，放在宝宝面前。妈妈先拿出红色积木，反复对宝宝说：“这块积木是红色的。”然后放回去，问：“红色的呢？”看他能否从中找出红色积木。如果找出来，一定要大加赞扬。下一步可以拿出另一个红色的玩具像红色的套环，告诉他：“这也是红色的。”接着再拿其他红色玩具，并将红色的玩具都摆在一边，另一边则是几块白色积木（不要深色，颜色不要杂），告诉他：“这边都是红的，那边都不是红的。”不必告诉他其他的颜色，使他把注意力集中到红色上。最后把上述物品混在一起，要求他“把红的给我”，鼓励他把红的一一都找出来。如果找不全，可以提示他，并帮他找。慢慢可以加大难度，让孩子从各种杂色中挑出红色。但一定注意不要急于求成，一次只能学一种颜色，教会后要反复强化一段时间，再教第二种颜色。如果一次孩子不理解，过几天可以再从头开始。

（2）形状的识别：玩拼板。用硬纸板做成一个拼板，你先把不同形状的小块边说它的名称（如三角形、圆形、方形），边把它们放进相应的小槽里，再让宝宝一个个取出来。逐渐使宝宝听到你一说出某个形状的名称，就能立刻把它拿出来。

（3）拿放大小、形状不同的玩具：准备一个带盖小桶，里面放上各种形状、大小不同的积木及大小不同的球或瓶子。妈妈先将小桶递到婴儿面前，告诉他里面有玩具，并把盖打开，一边取出玩具，一边向孩子描述取出物体的形状及大小。在从桶里取玩具时要先取出大的、放的稳的，可以把小积木放在大积木上，最后取出小球，先放在比它小的积木上，但小球总是掉下来，滚跑了。把两块积木分开放，把球架在它们之间的空间，小球就不再滚了。然后再边重复物体的形状及大小，边放入桶内，盖上盖。然后将小桶递给孩子，示意他打开桶盖，让他自己将积木一一取出，要特别注意他把取出的物品放稳，启发他观察。目的是训练观察力和小肌肉动作，初步形成圆的东西可以滚动的概念，理解物体与物体特性之间的关系。在训练手眼协调的同时进一步积累有关物体形状、大小及颜色的表象。再用同样的方法操作小桶。让孩子知道两个桶里均有玩具，了解桶和积木都有大小的区别、有形状的不同。大人帮他按大小将积木排成两排，建议孩子把小积木放入小桶，把大积木放入大桶。也可以让孩子将不同颜色的玩具取出后按颜色的排列，再依次放入并盖上盖。在这个过程中可以使孩子了解事物之间的逻辑关系，提高观察力水平。

3.记忆力的训练：“什么不见了？”在孩子周围摆上各种他熟悉的玩具，当孩子伸手拿玩具时蒙上他的眼睛，将玩具换个位置再让他自己去寻找并拿那个玩具。

4.培养数的概念：

（1）从知道1开始：在日常生活中当宝宝要食物或玩具时，你应该只给他1个，并竖起食指反复告诉他“这是1”，让他模仿你竖起食指表示“1”后，再把东西给他，如果他能模仿，一定要给予赞赏。还可问宝宝：“你几岁啦？”教宝宝竖起食指表示自己“1岁”。

（2）区分1和3及2和3：准备6瓶果奶，2个小盘。先拿出1瓶并竖起食指说“1”，让他模仿你竖起食指表示“1”后，将果奶递给孩子，帮孩子一起将吸管插入瓶内，将果奶作为奖励给孩子喝。然后拿过4瓶果奶，边说“这是1瓶，这是3瓶”，边将它们分别放在两个盘中，问他要哪一盘。反复几次后，如果他总是要3个的盘，说明他能区别“1”与“3”。然后，你将果奶分成2瓶一盘和3瓶一盘，看他是否还要3瓶的，如果他还是总是要3瓶的盘子，说明他能区别“2”与“3”了，有了多和少的概念。